A05-Practică 5

OBIECTIVE DIDACTICE:

Disciplina Practică urmărește familiarizarea studenților cu mediul profesional și dezvoltarea capacității de adaptare la cerințele, responsabilitățile și exigențele practicii profesionale. Prin desfășurarea unui stagiu într-un birou de proiectare de arhitectură, disciplina facilitează înțelegerea procesului real de elaborare a proiectelor, precum și a relațiilor profesionale dintre arhitect, beneficiari, colaboratori, autorități și ceilalți participanți implicați. Disciplina urmărește dezvoltarea competențelor de comunicare și colaborare în cadrul echipelor interdisciplinare, conștientizarea aspectelor economice, contractuale, tehnice și administrative ale profesiei, precum și capacitatea de aplicare a cunoștințelor și abilităților dobândite în cadrul studiilor în contexte profesionale reale.

METODE DE LUCRU:

Desfășurarea unui stagiu de practică într-un birou de proiectare, observarea și participarea la activități profesionale, învățare experiențială, colaborare în echipă și reflecție asupra practicii profesionale.

TEACHING OBJECTIVES

The Professional Practice course introduces students to the professional environment of architectural practice and develops their ability to adapt to its requirements, responsibilities, and standards. Through a supervised placement in an architectural design office, students gain first-hand experience of the design process and the professional relationships between architects, clients, consultants, public authorities, and other stakeholders. The course fosters effective communication and interdisciplinary teamwork while promoting an understanding of the economic, contractual, technical, and administrative dimensions of professional practice. It also supports the application of the knowledge and skills acquired during the academic program to real-world professional contexts.

WORKING METHODS:

Supervised placement in an architectural design office, observation and participation in professional activities, experiential learning, interdisciplinary collaboration, and reflective engagement with professional practice.