R01-Vulnerabilitățile și Diagnoza Structurilor Portante Istorice

OBIECTIVE DIDACTICE:

Disciplina Vulnerabilitățile și diagnoza structurilor portante istorice introduce studenții în analiza comportamentului structural al clădirilor istorice și în identificarea factorilor care pot afecta stabilitatea acestora. Cursul prezintă principalele tipuri de sisteme constructive istorice și modul în care caracteristicile materialelor și tehnicile constructive utilizate influențează răspunsul structural al clădirilor în timp. Sunt abordate procesele de degradare, mecanismele de cedare și metodele utilizate pentru investigarea și evaluarea stării de conservare a construcțiilor istorice. Prin studii de caz și exerciții aplicative, studenții dobândesc instrumente de analiză necesare interpretării datelor obținute și capacitatea de a formula un diagnostic fundamentat, etapă esențială în procesul de proiectare a intervențiilor de restaurare

METODE de LUCRU: 

Metoda de lucru include prelegeri teoretice în cadrul cursului și exerciții aplicative în cadrul seminarului, corelate cu disciplina proiectare de restaurare, ceea ce ajută la dezvoltarea integrată a gândirii structurale în proiectare.

TEACHING OBJECTIVES

Vulnerabilities and Diagnosis of Historic Load-Bearing Structures introduces students to the analysis of the structural behaviour of historic buildings and to the identification of factors that may affect their stability. The course examines historical construction systems and the ways in which traditional materials and construction techniques influence structural performance over time. Particular attention is given to the decay processes, failure mechanisms, and methods used to investigate and assess the state of conservation of heritage buildings. Through case studies and applied exercises, students develop the ability to interpret diagnostic data and to formulate well-grounded structural assessments, providing an essential basis for conservation and restoration strategies.

WORKING METHODS:

The course combines theoretical lectures with seminar-based applied exercises, coordinated with the Restoration Project class, supporting the integrated development of structural thinking within the design process.