Bazele Restaurării

OBIECTIVE DIDACTICE:

Disciplina Bazele Restaurării are ca scop introducerea studenților în principiile teoretice, metodologice și practice fundamentale ale intervenției în contextul patrimoniului cultural și construit. Cursul oferă totodată o perspectivă critică în ceea ce privesc intervențiile asupra arhitecturii istorice, punând accent pe importanța autenticității, reversibilității și compatibilității materialelor și tehnicilor utilizate. Sunt analizate evoluția conceptelor de patrimoniu, de restaurare, de la abordările din secolele a XVII – XVIII -lea până la principiile contemporane consacrate prin documente internaționale (ICOMOS, UNESCO, TICCIH etc.) și legislație națională în domeniu. De asemenea, sunt studiate cazuri relevante care evidențiază relația dintre intervenția arhitectului și valoarea culturală a obiectului de patrimoniu. Prin această disciplină, studenții își dezvoltă capacitatea de a evalua critic starea de conservare a unei clădiri istorice și de a propune soluții adecvate, în conformitate cu etica profesională și cu specificul fiecărui areal istoric și arhitectural, în contextul în care în Europa aproximativ 35% dintre clădiri au mai mult de 50 de ani vechime.

TEACHING OBJECTIVES

The course Fundamentals of Restoration aims to introduce students to the theoretical, methodological, and practical principles essential for interventions within the context of cultural and built heritage. It provides a critical perspective on restoration practices applied to historic architecture, emphasizing the importance of authenticity, reversibility, and compatibility of materials and techniques. The course explores the evolution of heritage and restoration concepts, from the approaches of the 17th–18th centuries to contemporary principles established by international charters and organizations (such as ICOMOS, UNESCO, TICCIH) and national legislation. Relevant case studies are examined to highlight the relationship between architectural intervention and the cultural value of heritage assets. Through this discipline, students develop the ability to critically assess the conservation status of historic buildings and to propose context-sensitive and ethically grounded solutions, particularly in light of the fact that approximately 35% of buildings in Europe are over 50 years old.