A05-Estetică

OBIECTIVE DIDACTICE:

În cadrul cursului studenții vor dobândi cunoștințe despre istoria esteticii ca ramură a filosofiei, respectiv despre felul în care un anumit mod de gândire specific unei anumite perioade se materializează în arhitectură; estetica arhitecturii presupune o interacțiune complexă între semnificație, formă, funcție, tehnologie și adaptarea la un context specific: istoric, cultural, etc. În cadrul seminarului se va realiza o analiză critică și o analiză comparativă a unor studii de caz, pornind de la categoriile estetice propuse de N.Hartmann. Seminarul se raportează la cele 3 unituri principale de la disciplina Proiectare de Arhitectură 10 (proiectare complex, restaurare, urbanism) și oferă o bază pentru Proiectare de licență.
Obiectivul general al disciplinei Estetică îl constituie cunoașterea și înțelegerea istoriei esteticii în general și a esteticii arhitecturii în particular.
Obiectivele specifice: studenții vor înțelege felul în care un anumit mod de gândire (în diferite epoci istorice) a produs anumite obiecte de arhitectură, anumite abordări în urbanism, etc.; își vor dezvolta capacitatea de a interpreta relațiile care se nasc între filosofie, estetică, etică, tehnologie, arhitectură într-un anumit context istoric sau în contemporaneitate; vor utiliza cunoștințele acumulate pentru explicarea complexității lumii contemporane și a rolului arhitecturii în context mai larg; își vor devolta capacitatea de analiză și sinteză și își vor dezvolta abilitățile de comunicare, dezvoltându-și capacitatea de organizare și de colaborare în cadrul seminarului.

METODE de LUCRU: 

Expunere orală şi interogativă, prelegere, explicaţii, problematizare și strategii mixte (deductiv-inductive și inductive-deductive) la curs, respectiv problematizarea, analiza individuală, analiza comparativă și sinteza la seminar (se lucrează în echipe de 3-4 studenți).

TEACHING OBJECTIVES:

In this course, students will gain knowledge about the history of aesthetics as a branch of philosophy, specifically regarding how a particular way of thinking specific to a given period finds expression in architecture; architectural aesthetics involves a complex interplay between meaning, form, function, technology, and adaptation to a specific context—historical, cultural, etc. The seminar will involve a critical and comparative analysis of case studies, based on the aesthetic categories proposed by N. Hartmann. The seminar relates to the three main units of the Architectural Design 10 course (complex design, restoration, urban planning) and provides a foundation for the theoretical part of the thesis.
The overall objective of the Aesthetics course is to provide students the knowledge and understanding of the history of aesthetics in general and architectural aesthetics in particular.
Specific objectives: students will understand how a particular way of thinking (in different historical periods) has produced certain architectural objects, certain approaches to urban planning, etc.; they will develop the ability to interpret the relationships that arise between philosophy, aesthetics, ethics, technology, and architecture in a specific historical context or in the contemporary world; they will use the knowledge they have acquired to explain the complexity of the contemporary world and the role of architecture in a broader context; the students will develop their capacity for analysis and synthesis and will enhance their communication skills, while also developing their organizational and collaborative abilities within the seminar.

WORKING METHODS:

Oral presentations and Q&A sessions, lectures, explanations, problem-based learning, and mixed strategies (deductive-inductive and inductive-deductive) in the course, as well as problem-based learning, individual analysis, comparative analysis, and synthesis in the seminar (students will work in teams of 3–4).